Propostas aceitas - XIX Congresso ABPI (outubro 2021)

TÍTULO DO SIMPÓSIO:

Ensino e aprendizagem de Italiano mediado por tecnologias digitais

PROPONENTES:

Jadirlete Cabral (UFBA) - jadecabral2017@gmail.com

Mariza Silva de Moraes (UFES) - mariza.moraes24@gmail.com

PROPOSTAS ACEITAS (comunicações orais / pôster)

UNA PROPOSTA DI CLASSIFICAZIONE DI APPLICAZIONI MOBILI DI LINGUA E CULTURA ITALIANA

Carmelo Averna (doutor Università di Siviglia)

L’obiettivo di questo contributo è proporre l’uso e la classificazione di app utili per l’apprendimento linguistico e culturale dell’italiano LS. Mentre le app educative (educational apps) sono al centro di studi e dibattiti già da vari anni - perché considerate un supporto concreto all’insegnamento dentro e fuori dalla classe - le app “autentiche” rimangono ancora poco note nell’ambito della glottodidattica. Pertanto, in questo studio esplorativo, verranno selezionate e classificate le app secondo diversi criteri di natura qualitativa. Si prenderà come riferimento il quadro analitico elaborato da Rosell-Aguilar (2017). I parametri descrittivi sembrano esaurienti in quanto includono aspetti di natura tecnica e linguistica da considerare per l’analisi di una app per l’apprendimento della LS, sia in ambito formale che informale. L’analisi è basata su un giudizio di valore (judgmental analysis), in linea con quanto teorizzato da Chapelle (2001), per valutare le caratteristiche e le attività di un software partendo da una serie di criteri stabiliti nell’ambito della glottodidattica. La lista di app avrà un’impostazione pratica, semplice e lineare ipotizzando come principali fruitori gli studenti, ma potrà essere utile anche ai docenti di italiano LS interessati a incoraggiare i propri studenti all’utilizzo di questa risorsa digitale fuori dall’aula come complemento all’apprendimento formale. Si intende così offrire un supporto didattico nell’ambito dell’italiano LS e nei vari ambiti linguistico-culturali, con l’obiettivo di orientare adeguatamente gli apprendenti di italiano LS interessati all’utilizzo della app mobile come risorsa fuori dall’aula.

PALAVRAS-CHAVE: M-learning, App Mobili, Italiano Ls, Apprendimento Informale, Classificazione

REFERÊNCIAS: