Propostas aceitas - XIX Congresso ABPI (outubro 2021)

TÍTULO DO SIMPÓSIO:

Ensino e aprendizagem de Italiano mediado por tecnologias digitais

PROPONENTES:

Jadirlete Cabral (UFBA) - jadecabral2017@gmail.com

Mariza Silva de Moraes (UFES) - mariza.moraes24@gmail.com

PROPOSTAS ACEITAS (comunicações orais / pôster)

APPLICAZIONI E PROGRAMMI PER LA CREAZIONE DI ATTIVITÀ INTERATTIVE PER LEZIONI ON LINE: TEMPLATES E OBIETTIVI DIDATTICI

Manuela Lunati (doutoranda USP/Università La Sapienza Roma)

La diffusione dell’e-learning - accelerata, a partire dai primi mesi del 2020, dalla pandemia di COVID-19 - ha reso evidente, nella pratica didattica dei docenti di lingua straniera e, tra questi, dei docenti di italiano L2/LS, la necessità di integrare i manuali e gli altri materiali originariamente concepiti per l’apprendimento presenziale con attività che permettano, da un lato, di superare i limiti generati dalla condizione di separazione fisica tra docenti e discenti e, dall’altro, di sfruttare appieno le potenzialità offerte dall’ambiente digitale in termini di interattività, multimedialità, modificabilità e apprendimento collaborativo (PENGE, 2010). Nell’attività di produzione di materiali didattici interattivi, il docente di lingua straniera, in qualità di content developer (TRONCARELLI, 2010), trova dei validi alleati in applicazioni e programmi come Wordwall, LearningApps, Quizlet, LyricsTraining, Educandy, Flippity, i quali consentono la creazione e la condivisione, con i discenti nonché con altri docenti, di attività per il raggiungimento degli obiettivi lessicali, grammaticali, fonetici, pragmatici, comunicativi e culturali della lezione di lingua, mediante un approccio ludico e centrato sull’apprendente. Nella presente comunicazione ci si propone di mettere in relazione tali obiettivi didattici con alcuni dei templates (Abbinamenti, Organizza per gruppo, Ruota della fortuna, Immagini ed etichette, Memory, Anagramma, Crucipuzzle etc.) resi disponibili dalle applicazioni e dai programmi citati e di avviare una riflessione sulle potenzialità dei singoli formati di esercizio/gioco all’interno di ciascuna fase dell’unità didattica e dell’unità di apprendimento.

PALAVRAS-CHAVE: Insegnamento Online, Programmi, Applicazioni, Attività Interattive, Obiettivi Didattici

REFERÊNCIAS: