Propostas aceitas - XIX Congresso ABPI (outubro 2021)

TÍTULO DO SIMPÓSIO:

Ensino e aprendizagem de Italiano mediado por tecnologias digitais

PROPONENTES:

Jadirlete Cabral (UFBA) - jadecabral2017@gmail.com

Mariza Silva de Moraes (UFES) - mariza.moraes24@gmail.com

PROPOSTAS ACEITAS (comunicações orais / pôster)

LE POTENZIALITÀ DELLE RISORSE ONLINE NELL’INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO L2/LS

Willi Ferrari (docente Iberoitálica)

La didattica delle lingue straniere, adesso molto interessata nell’utilizzo delle nuove tecnologie con l’obiettivo di aumentare un contatto con degli input linguistici diversi e di sostenere il processo di insegnamento/apprendimento al di là dei confini dell’aula, rappresenta infatti uno degli ambiti maggiormente coinvolti dall’incalzante sviluppo tecnologico. Le lezioni di lingue straniere, che prima si basavano, prevalentemente, su un manuale, ora si svolgono con il vantaggio di avere a disposizione un’ampia gamma di risorse mirate “ai bisogni del pubblico al quale intendiamo rivolgerci” (Diadori, Palermo e Troncarelli 2015: 281). A queste risorse si uniscono le tecnologie in rete che permettono il collegamento in tempo reale tra studenti e insegnati tramite videoconferenza. Il lavoro prende in considerazione le prime risorse che sono state utilizzate per il raggiungimento di questo obiettivo e anche le attuali modalità di insegnamento a distanza. Successivamente ci concentreremo sulle ragioni per cui un numero sempre crescente di studenti brasiliani stanno scegliendo questa tipologia di lezione. Anticipandone alcune, segnaliamo che queste variano, dalla difficoltà di spostamento casa-scuola/scuola-casa per via delle grandi distanze in un paese di dimensioni continentali alla difficoltà di trovare degli insegnanti d’italiano all’interno del paese, giaché “la politica di linguistica educativa brasiliana dà un chiaro indirizzo verso l’insegnamento dell’inglese e rischia di limitare lo spazio concesso all’insegnamento delle altre lingue” (Troncarelli e La Grassa 2018: 189). A partire da questa riflessione potremo individuare le risorse più utilizzate e che trovano più utenti nelle grandi città brasiliane e le risorse più adottate all’interno del paese.

PALAVRAS-CHAVE: Risorse Online, Lingue Straniere, Insegnamento A Distanza

REFERÊNCIAS: